2019上半年小学数学教师资格证面试试题(精选)第二批

点击数: 更新时间:2019-05-20 01:43

长方体和正方体的表面积

引导学生通过合作,自己去探求正方体表面积的计算方法,通过对微波炉的包装,引导学生掌握正确计算长方体面积的计算方法。

学生操作,得出如下图:

引导学生小组合作,在展开图中标出原来长方体、正方体的上、下、前、后、左、右6个面,并观察。

教师给出表面积的概念:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。

(一)导入新课

【参考答案】

例2:

【教学过程】

例1:做一个微波炉的包装箱,至少需要多少平方米的硬纸板?

情感态度与价值观:经历过程体验成功,激发学习兴趣,树立自信,形成良好的学习习惯。

提问:如果把手中的长方体纸盒、正方体纸盒展开会是什么样子呢?

长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。

(2)引导学生理解长方体和正方体的表面积计算公式;

例1:

1.本节课的教学目标是什么?

【板书设计】

2.内容:

1.表面积的概念

(二)新知探索

课件出示:丰富的生活场景;一些长方体、正方体纸盒;漂亮的礼品盒。

引出课题。

【答辩题目解析】

过程与方法:通过动手实践、自主探索和合作交流的学习方式参与活动之中探索本质,锻炼分析、归纳、概括、推理能力。

(1)前面我们看到的主要是什么形状的物体?

提问:哪些面的面积相等?每个面的长和宽与长方体的长宽高有什么关系?

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么?

2.表面积公式

课堂提问是启发学生非常重要的手段。要想做好,需要从以下几个方面入手:

做一做题目:

例2:一个正方体墨水盒,棱长为6.5cm。制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板?

1.题目:长方体和正方体的表面积

首先,深钻教材是有效提问的前提。教师只有钻研教材,把握知识的来龙去脉,教学目标才能明确,教学重难点才能清晰,提问才能更具有针对性。

知识与技能:能够知道什么是长方体和正方体表面积,学会长方体和正方体表面积计算方法,并能够运用方法解决实际问题。

(3)要有适当板书。

二、考题解析

提出问题:

2.如何做好课堂提问?

(四)小结作业

这节课我们一起学习了什么?你有哪些收获?

预设:长方体的上下面积、前后面积、左右的面相等。正方体的六个面都相等。

(2)单独出示一个漂亮的礼品盒(出示图:长6厘米、宽5厘米、高4厘米)。想做一个这样的纸盒,至少需要多少硬纸板?

要做这样一个衣柜的布罩,至少需要用布多少平方米?

2.如何做好课堂提问?

(三)课堂练习

(1)10分钟试讲;

长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;正方体表面积=边长×边长×6

【参考答案】

3.基本要求:

然后,教师还要合理设计提问的问题。把握好问题的形式。

引导学生表示出上下、前后、左右面的面积,得出长方体表面积的计算方法。

其次,教师需要了解学生情况。了解学生的生活经验,了解学生的知识背景,了解学生已有的知识与技能水平,这样才能依据学生情况提出更有针对性的问题,实现有效提问。

总结:长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;正方体表面积=边长×边长×6

利用本节课所学的知识解决生活中遇到的问题。

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